Computerunterstütztes Lernen. Der programmierte Unterricht
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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Veranstaltung: Motivationsförderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Computerunterstützte Lernprogramme halten immer mehr Einzug in den schulischen Bereich sowie in unser alltägliches Leben. Wir existieren heute in einer Informationsgesellschaft, wo die Menge, Geschwindigkeit und Effizienz bei der Informationsbeschaffung und Informationsverarbeitung höchste Priorität genießt und ungeahnte Chancen, auch auf den Bereich ,Lernen' eröffnet. Kaum ein Tag vergeht, wo man nicht in den Zeitungen über den geplanten Einsatz von Computern an allgemeinbildenden Schulen liest. ,Schulen ans Netz' ist zum Beispiel eine der Forderungen. Lernsoftware bietet somit optimale Unterstützung beim Lernen und sorgt dafür, dass der Lernstoff sicher beherrscht, Lernfortschritte sofort erlebt werden und Lernende den eigenen Weg des Lernens finden. Der Fokus dieser Arbeit richtet sich dabei auf den Faktor ,Motivation'. Wie muss zum Beispiel ein Lernprogramm angelegt sein, damit es den Lernenden hinreichend motiviert? Hierbei sollen, beginnend mit der Geschichte der Lernprogramme, unterschiedliche Lernsoftware im speziellen vorgestellt und verglichen werden. Weiterhin werden einzelne Faktoren und Merkmale von Programmen erklärt, die zur Motivation bei den Schülern beitragen. Am Ende soll für den Leser noch ein Leitfaden zur Beurteilung von Lernsoftware erarbeitet werden. 29.7 x 21.0 x 0.3 cm, Buch.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Veranstaltung: Motivationsförderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Computerunterstützte Lernprogramme halten immer mehr Einzug in den schulischen Bereich sowie in unser alltägliches Leben. Wir existieren heute in einer Informationsgesellschaft, wo die Menge, Geschwindigkeit und Effizienz bei der Informationsbeschaffung und Informationsverarbeitung höchste Priorität genießt und ungeahnte Chancen, auch auf den Bereich ,Lernen" eröffnet. Kaum ein Tag vergeht, wo man nicht in den Zeitungen über den geplanten Einsatz von Computern an allgemeinbildenden Schulen liest. ,Schulen ans Netz" ist zum Beispiel eine der Forderungen.Lernsoftware bietet somit optimale Unterstützung beim Lernen und sorgt dafür, dass der Lernstoff sicher beherrscht, Lernfortschritte sofort erlebt werden und Lernende den eigenen Weg des Lernens finden.Der Fokus dieser Arbeit richtet sich dabei auf den Faktor ,Motivation". Wie muss zumBeispiel ein Lernprogramm angelegt sein, damit es den Lernenden hinreichend motiviert? Hierbei sollen, beginnend mit der Geschichte der Lernprogramme, unterschiedliche Lernsoftware im speziellen vorgestellt und verglichen werden. Weiterhin werden einzelne Faktoren und Merkmale von Programmen erklärt, die zur Motivation bei den Schülern beitragen. Am Ende soll für den Leser noch ein Leitfaden zur Beurteilung von Lernsoftware erarbeitet werden.

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Computerunterstütztes Lernen. Der programmierte Unterricht: Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Veranstaltung: Motivationsförderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Computerunterstützte Lernprogramme halten immer mehr Einzug in den schulischen Bereich sowie in unser alltägliches Leben. Wir existieren heute in einer Informationsgesellschaft, wo die Menge, Geschwindigkeit und Effizienz bei der Informationsbeschaffung und Informationsverarbeitung höchste Priorität genießt und ungeahnte Chancen, auch auf den Bereich ,Lernen` eröffnet. Kaum ein Tag vergeht, wo man nicht in den Zeitungen über den geplanten Einsatz von Computern an allgemeinbildenden Schulen liest. ,Schulen ans Netz` ist zum Beispiel eine der Forderungen. Lernsoftware bietet somit optimale Unterstützung beim Lernen und sorgt dafür, dass der Lernstoff sicher beherrscht, Lernfortschritte sofort erlebt werden und Lernende den eigenen Weg des Lernens finden. Der Fokus dieser Arbeit richtet sich dabei auf den Faktor ,Motivation`. Wie muss zum Beispiel ein Lernprogramm angelegt sein, damit es den Lernenden hinreichend motiviert Hierbei sollen, beginnend mit der Geschichte der Lernprogramme, unterschiedliche Lernsoftware im speziellen vorgestellt und verglichen werden. Weiterhin werden einzelne Faktoren und Merkmale von Programmen erklärt, die zur Motivation bei den Schülern beitragen. Am Ende soll für den Leser noch ein Leitfaden zur Beurteilung von Lernsoftware erarbeitet werden. Taschenbuch.

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Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Veranstaltung: Motivationsforderung, Sprache: Deutsch, Abstract: Computerunterstutzte Lernprogramme halten immer mehr Einzug in den schulischen Bereich sowie in unser alltagliches Leben. Wir existieren heute in einer Informationsgesellschaft, wo die Menge, Geschwindigkeit und Effizienz bei der Informationsbeschaffung und Informationsverarbeitung hochste Prioritat geniesst und ungeahnte Chancen, auch auf den Bereich, Lernen eroffnet. Kaum ein Tag vergeht, wo man nicht in den Zeitungen uber den geplanten Einsatz von Computern an allgemeinbildenden Schulen liest., Schulen ans Netz ist zum Beispiel eine der Forderungen. Lernsoftware bietet somit optimale Unterstutzung beim Lernen und sorgt dafur, dass der Lernstoff sicher beherrscht, Lernfortschritte sofort erlebt werden und Lernende den eigenen Weg des Lernens finden. Der Fokus dieser Arbeit richtet sich dabei auf den Faktor, Motivation. Wie muss zum Beispiel ein Lernprogramm angelegt sein, damit es den Lernenden hinreichend motiviert? Hierbei sollen, beginnend mit der Geschichte der Lernprogramme, unterschiedliche Lernsoftware im speziellen vorgestellt und verglichen werden. Weiterhin werden einzelne Faktoren und Merkmale von Programmen erklart, die zur Motivation bei den Schulern beitragen. Am Ende soll fur den Leser noch ein Leitfaden zur Beurteilung von Lernsoftware erarbeitet werden.

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Erscheinungsdatum: 22.07.2014, Medium: Taschenbuch, Einband: Kartoniert / Broschiert, Titel: Computerunterstütztes Lernen. Der programmierte Unterricht, Auflage: 1. Auflage von 2014 // 1. Auflage, Autor: Husemann, Jörg, Verlag: GRIN Publishing, Sprache: Deutsch, Rubrik: Bildungswesen (Schule // Hochschule), Seiten: 28, Gewicht: 110 gr, Verkäufer: averdo.

Computerunterstütztes Lernen. Der programmierte Unterricht ab 14.99 € als Taschenbuch: Akademische Schriftenreihe. 1. Auflage.. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik,.

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Computerunterstütztes Lernen. Der programmierte Unterricht ab 14.99 EURO Akademische Schriftenreihe. 1. Auflage.