Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería: Una preocupación de quienes abrazamos a la docencia como una segunda disciplina y a la que habremos de dedicarnos
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Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería - Una preocupación de quienes abrazamos a la docencia como una segunda disciplina y a la que habremos de dedicarnos
ES PB NWISBN: 9783659702549 bzw. 3659702544, in Spanisch, EAE, Taschenbuch, neu.
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Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería: Enlazar la práctica docente cuando la formación disciplinar no es pedagógica, es una tarea compleja. Poco tiempo se ha de pasar frente a las aulas para descubrir que métodos tradicionalistas y rígidos con los que fuimos formados no tienen cabida en un espacio de constante formación: el conocimiento, las relaciones entre estudiantes y de éstos para el docente. Todo ello conlleva a un momento de reflexión donde caben todas las preguntas pero donde no se tienen las respuestas. "Cómo reconocer cuáles propuestas, experiencias o modelos son los más adecuados para transformar prácticas educativas ?Qu? criterios emplear para valorar estas propuestas "Cómo adquirir las competencias docentes que nos permitan intervenir en el aula ?Qu? estrategias emplear para transformar nuestras prácticas educativas actuales "Cómo aprender a partir del reconocimiento de nuestros errores "Cómo incorporar estos aprendizajes a nuestra formación permanente Al margen de la divulgación que el concepto de competencia implica, pero a la vez de trillado que para algunos expertos suele representar. Taschenbuch.
Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería: Enlazar la práctica docente cuando la formación disciplinar no es pedagógica, es una tarea compleja. Poco tiempo se ha de pasar frente a las aulas para descubrir que métodos tradicionalistas y rígidos con los que fuimos formados no tienen cabida en un espacio de constante formación: el conocimiento, las relaciones entre estudiantes y de éstos para el docente. Todo ello conlleva a un momento de reflexión donde caben todas las preguntas pero donde no se tienen las respuestas. "Cómo reconocer cuáles propuestas, experiencias o modelos son los más adecuados para transformar prácticas educativas ?Qu? criterios emplear para valorar estas propuestas "Cómo adquirir las competencias docentes que nos permitan intervenir en el aula ?Qu? estrategias emplear para transformar nuestras prácticas educativas actuales "Cómo aprender a partir del reconocimiento de nuestros errores "Cómo incorporar estos aprendizajes a nuestra formación permanente Al margen de la divulgación que el concepto de competencia implica, pero a la vez de trillado que para algunos expertos suele representar. Taschenbuch.
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Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería (2019)
~ES PB NWISBN: 9783659702549 bzw. 3659702544, vermutlich in Spanisch, 216 Seiten, EAE, Taschenbuch, neu.
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Neuware - Enlazar la práctica docente cuando la formación disciplinar no es pedagógica, es una tarea compleja. Poco tiempo se ha de pasar frente a las aulas para descubrir que métodos tradicionalistas y rígidos con los que fuimos formados no tienen cabida en un espacio de constante formación: el conocimiento, las relaciones entre estudiantes y de éstos para el docente. Todo ello conlleva a un momento de reflexión donde caben todas las preguntas pero donde no se tienen las respuestas. Cómo reconocer cuáles propuestas, experiencias o modelos son los más adecuados para transformar prácticas educativas Qué criterios emplear para valorar estas propuestas Cómo adquirir las competencias docentes que nos permitan intervenir en el aula Qué estrategias emplear para transformar nuestras prácticas educativas actuales Cómo aprender a partir del reconocimiento de nuestros errores Cómo incorporar estos aprendizajes a nuestra formación permanente Al margen de la divulgación que el concepto de competencia implica, pero a la vez de trillado que para algunos expertos suele representar. 15.03.2019, Taschenbuch, Neuware, 220x150x13 mm, 337g, 216, Internationaler Versand, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung.
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Neuware - Enlazar la práctica docente cuando la formación disciplinar no es pedagógica, es una tarea compleja. Poco tiempo se ha de pasar frente a las aulas para descubrir que métodos tradicionalistas y rígidos con los que fuimos formados no tienen cabida en un espacio de constante formación: el conocimiento, las relaciones entre estudiantes y de éstos para el docente. Todo ello conlleva a un momento de reflexión donde caben todas las preguntas pero donde no se tienen las respuestas. Cómo reconocer cuáles propuestas, experiencias o modelos son los más adecuados para transformar prácticas educativas Qué criterios emplear para valorar estas propuestas Cómo adquirir las competencias docentes que nos permitan intervenir en el aula Qué estrategias emplear para transformar nuestras prácticas educativas actuales Cómo aprender a partir del reconocimiento de nuestros errores Cómo incorporar estos aprendizajes a nuestra formación permanente Al margen de la divulgación que el concepto de competencia implica, pero a la vez de trillado que para algunos expertos suele representar. 15.03.2019, Taschenbuch, Neuware, 220x150x13 mm, 337g, 216, Internationaler Versand, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung.
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Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería : Una preocupación de quienes abrazamos a la docencia como una segunda disciplina y a la que habremos de dedicarnos (2019)
~ES PB NWISBN: 9783659702549 bzw. 3659702544, vermutlich in Spanisch, EAE Mrz 2019, Taschenbuch, neu.
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Neuware - Enlazar la práctica docente cuando la formación disciplinar no es pedagógica, es una tarea compleja. Poco tiempo se ha de pasar frente a las aulas para descubrir que métodos tradicionalistas y rígidos con los que fuimos formados no tienen cabida en un espacio de constante formación: el conocimiento, las relaciones entre estudiantes y de éstos para el docente. Todo ello conlleva a un momento de reflexión donde caben todas las preguntas pero donde no se tienen las respuestas. ¿Cómo reconocer cuáles propuestas, experiencias o modelos son los más adecuados para transformar prácticas educativas ¿Qué criterios emplear para valorar estas propuestas ¿Cómo adquirir las competencias docentes que nos permitan intervenir en el aula ¿Qué estrategias emplear para transformar nuestras prácticas educativas actuales ¿Cómo aprender a partir del reconocimiento de nuestros errores ¿Cómo incorporar estos aprendizajes a nuestra formación permanente Al margen de la divulgación que el concepto de competencia implica, pero a la vez de trillado que para algunos expertos suele representar. 216 pp. Spanisch.
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Neuware - Enlazar la práctica docente cuando la formación disciplinar no es pedagógica, es una tarea compleja. Poco tiempo se ha de pasar frente a las aulas para descubrir que métodos tradicionalistas y rígidos con los que fuimos formados no tienen cabida en un espacio de constante formación: el conocimiento, las relaciones entre estudiantes y de éstos para el docente. Todo ello conlleva a un momento de reflexión donde caben todas las preguntas pero donde no se tienen las respuestas. ¿Cómo reconocer cuáles propuestas, experiencias o modelos son los más adecuados para transformar prácticas educativas ¿Qué criterios emplear para valorar estas propuestas ¿Cómo adquirir las competencias docentes que nos permitan intervenir en el aula ¿Qué estrategias emplear para transformar nuestras prácticas educativas actuales ¿Cómo aprender a partir del reconocimiento de nuestros errores ¿Cómo incorporar estos aprendizajes a nuestra formación permanente Al margen de la divulgación que el concepto de competencia implica, pero a la vez de trillado que para algunos expertos suele representar. 216 pp. Spanisch.
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Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería
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Competencia y Saber Pedagógico: Formación Profesional en Enfermería: Una preocupación de quienes abrazamos a la docencia como una segunda disciplina y a la que habremos de dedicarnos (2019)
ES PB NWISBN: 9783659702549 bzw. 3659702544, in Spanisch, 216 Seiten, EAE, Taschenbuch, neu.
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