Chemisches Grundpraktikum: für chemisch-technische Assistenten, Chemielaborjungwerker, Chemielaboranten und Chemotechniker
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1. Unfallverhütung.- 1.1. Allgemeines.- 1.2. Übersicht über die Giftigkeit wichtiger, in diesem Buch aufgeführter Chemikalien (unter MAK-Wert versteht man die maximale Arbeitsplatzkonzentration, die bei täglich achtstündiger Arbeitszeit auch über Jahre hinaus den menschlichen Organismus nicht schädigt).- 1.3. Bezugsquellen für Schutzmittel.- 2. Qualitative Analyse.- 2.1. Anorganische Analysen.- 2.1.1. Vorproben.- 2.1.1.1. Erhitzen im Glühröhrchen.- 2.1.1.1.1. Gasentwicklung.- 2.1.1.1.2. Sublimatbildung.- 2.1.1.2. Borax-oder Phosphatperle.- 2.1.1.3. Oxidationsschmelze.- 2.1.1.4. Flammenfärbung.- 2.1.1.4.1. Ohne Spektroskop.- 2.1.1.4.2. Mit Spektroskop.- 2.1.1.5. Zinn - Leuchtprobe.- 2.1.2. Nachweise aus der Ursubstanz.- 2.1.3. Anionennachweise.- 2.1.3.1. Sodaauszug (SA).- 2.1.3.1.1. Cl? oder Br? oder ?.- 2.1.3.1.2. Cl? und Br? und J?.- 2.1.3.1.3. $$SO_3^ -$$.- 2.1.3.1.4. $$NO_3^ -$$.- 2.1.3.1.5. $$NO_2^ -$$.- 2.1.3.1.5.1.- 2.1.3.1.5.2.- 2.1.3.1.6. $$NO_3^ -$$und$$NO_2^ -$$.- 2.1.4. Kationentrennungsgang.- 2.1.4.1. Salzsäuregruppe (Gruppe I).- 2.1.4.2. Schwefelwasserstoffgruppe (Gruppe II).- 2.1.4.2.1. Trennung der Kupfergruppe.- 2.1.4.2.2. Trennung der Arsengruppe.- 2.1.4.4. Ammoniumcarbonatgruppe.- 2.1.4.5. Alkalien und Magnesium.- 2.1.5. Aufschlüsse.- 2.1.5.1. Aufschluß der Erdalkalisulfate.- 2.1.5.2. Freiberger Aufschluß.- 2.2. Organische Analyse.- 2.2.1. Nachweis von Stickstoff, Schwefel und Halogenen.- 2.2.1.1. Aufschluß organischer Verbindungen mit Natrium.- 2.2.1.2. Stickstoffnachweis (LASSAIGNE-Probe).- 2.2.1.3. Schwefelnachweis.- 2.2.1.4. Halogennachweis.- 2.2.2. Nachweise funktioneller Gruppen.- 2.2.2.1. Aldehyde und Ketone.- 2.2.2.2. Alkohole, Phenole.- 2.2.2.2.1. Wasserlösliche Substanzen.- 2.2.2.2.2. Wasserunlösliche Substanzen.- 2.2.2.3. Amine.- 2.2.2.4. Nitroverbindungen.- 3. Quantitative Analyse.- 3.1. Titrimetrische Verfahren.- 3.1.1. Alkalimetrie.- 3.1.1.1. Herstellen und Einstellen einer 0,1 N Salzsäure.- 3.1.1.2. Titration von Natronlauge.- 3.1.1.3. Bestimmung von Natriumtetraborat in kristallisiertem Borax (Na2B4O7 10H2O).- 3.1.1.4. Bestimmung der Aminzahl.- 3.1.2. Acidimetrie.- 3.1.2.1. Herstellung und Faktorbestimmung einer 0,1 N Natronlauge.- 3.1.2.2. Bestimmung des Schwefelsäuregehaltes einer Lösung.- 3.1.2.3. Bestimmung der Phosphorsäure durch stufenweise Titration.- 3.1.2.4. Bestimmung des Essigsäuregehaltes einer Lösung.- 3.1.3. Jodometrie.- 3.1.3.1. Herstellung einer 0,1 N Thiosulfatlösung.- 3.1.3.2. Jodometrische Bestimmung von Kaliumdichromat.- 3.1.3.3. Jodometrische Bestimmung von Kupfer.- 3.1.4. Manganometrie.- 3.1.4.1. Herstellung und Einstellungeiner 0,1 N KMn04-Lösung.- 3.1.4.2. Bestimmung von Wasserstoffperoxid in einer Lösung.- 3.1.4.3. Bestimmung des Eisengehaltes in Mohrschem Salz.- 3.1.4.4. Bestimmung des Oxalsäuregehaltes einer Lösung.- 3.1.4.5. Eisenbestimmung nach Reinhardt-Zimmermann.- 3.1.5. Bromatometrie.- 3.1.5.1. Herstellung einer 0,1 N Kaliumbromatlösung.- 3.1.5.2. Bromatometrische Antimonbestimmung.- 3.1.6. Cerimetrie.- 3.1.6.1. Herstellung von 0,1 N Ce(SO4)2-Lösung.- 3.1.6.2. Wasserstoffperoxidbestimmung (vgl. 3.1.4.2.).- 3.1.7. Komplexometrie.- 3.1.7.1. Komplexometrische Magnesiumbestimmung.- 3.1.7.2. Bestimmung der Gesamthärte des Wassers.- 3.2. Gravimetrie.- 3.2.1. Einzelbestimmungen.- 3.2.1.1. Nickel als Nickeldiacetyldioxim.- 3.2.1.2. Magnesium als Magnesiumoxinat.- 3.2.1.3. Zink als Zinkdiphosphat.- 3.2.1.4. Eisen als Fe203.- 3.2.1.5. Mangan als Mangandiphosphat.- 3.2.1.6. Kupfer als Kupferrhodanid.- 3.2.1.7. Bestimmung von Chrom als Trioxid.- 3.2.1.7. Bestimmung von Chrom als Trioxid.- 3.2.1.8. Kobalt als Kobaltdiphosphat.- 3.2.1.9. Barium als Bariumchromat.- 3.2.1.10. Aluminium als Oxinat.- 3.2.1.11. Wismut als Wismutphosphat.- 3.2.1.12. Chlor als Silberchlorid.- 3.2.1.13. Sulfat als Bariumsulfat.- 3.2.1.14. Bestimmung von Phosphat als Magnesiumdiphosphat.- 3.2.2. Trennungen.- 3.2.2.1. Trennung von Calcium und Magnesium.- 3.2.2.2. Trennung von Nickel und Eisen.- 3.2.2.3. Trennung Kupfer-Eisen-Zink.- 4. Präparatives Praktikum.- 4.1. Anorganische Präparate.- 4.1.1. Darstellung von Carbonatotetramminkobalt-(III)-nitrat-hemi- hydrat.- 4.1.2. Reinigung und Trennung der beiden Salze im Dolomit (CaCO3, MgCO3).- 4.1.3. Darstellung von Natriumthiosulfat.- 4.2. Organische Präparate.- 4.2.1. Darstellung von Acet-p-toluidid.- 4.2.2. Darstellung von Benzolsulfanilid.- 4.2.3. Darstellung von p-Dimethylamino-benzaldehyd-semicarbazon.- 4.2.4. Darstellung von Nitrobenzol (Nitrierung).- 4.2.5. Darstellung von Anilin (Reduktion).- 4.2.6. Darstellung von 3-Brom-nitro-benzol (Bromierung).- 4.2.7. Darstellung von p- Aminobenzolsulfosäure (Sulfonierung).- 4.2.8. Darstellung von Orange II (Diazotierung und Kupplung).- 4.2.9. Darstellung von p-Chlor-toluol (SANDMEYER-Reaktion).- 4.2.10. Darstellung von Acetophenon(FRIEDEL-CRAFTS-Reaktion).- 4.2.11. Darstellung von Äthylphenylcarbinol (GrignARD-Reaktion).- 4.2.12. Darstellung von Adipinsäurediäthylester (Veresterung).-.

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Paperback. 96 pages. Dimensions: 8.0in. x 5.0in. x 0.3in.Das duale System in der Berufsausbildung wird sich gegeniiber der reinen schulischen Ausbildung nur behaupten konnen, wenn die Qualitat und die Effektivitat der Ausbildung verbessert wird. 1m Bereich der Chemieberufe empfiehlt sich, urn diese Qualitatsverbesserung zu erreichen, die Einrichtung von Lehrlaboratorien. Diese Ausbildungsstatten sind in der chemischen GroBindustrie schon seit Jahrzehnten iiblich, allerdings scheu ten kleine und mittlere Firmen bisher die Investitionen, die mit der Schaf fung eines Lehrlabors verbunden sind. Als Losungsmoglichkeit bieten sich hier iiberbetriebliche Ausbildungsstatten an. Der Zweck dieses Buches solI sein, den Verantwortlichen fUr die Ausbildung ein Hilfsmittel zu geben, das die Einrichtung eines Lehrlabors und das Auf stellen eines Ausbildungsplanes erleichtern solI. Dabei ist das Buch fUr den Auszubildenden und den Ausbilder gedacht. Der Auszubildende kann ihm die Vorschriften und Aufgaben entnehmen, wahrend der Ausbilder aIle Fragen, die dariiber hinaus gehen, behandelt findet. Wesentlich erschien uns, daB sich die zu losenden Aufgaben nicht nur auf Spezialgebiete begrenzen, sondern Vorschriften aus dem gesamten Berufsfeld der Chemieberufe umfassen. Denn es liegt nicht nur im Interesse der Auszubil denden, wenn die rein betriebsspezifisch orientierte Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten gegeniiber einer universellen Ausbildung zuriickgedrangt wird. Ohne die Mitwirkung der Auszubildenden im Lehrlabor der Firma M. Woelm, Eschwege, ware das Buch nicht entstanden. Fiir Anregungen und Verbesserungen aus dem Leserkreis sind wir dankbar. Eschwege, Friihjahr 1973 V. HOLIG G. OTTERSTATTER Inhaltsverzeichnis Vorwort . . . . . 1. UnfaUverhiitung . 1. 1. Allgemeines. This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Das duale System in der Berufsausbildung wird sich gegeniiber der reinen schulischen Ausbildung nur behaupten konnen, wenn die Qualitat und die Effektivitat der Ausbildung verbessert wird. 1m Bereich der Chemieberufe empfiehlt sich, urn diese Qualitatsverbesserung zu erreichen, die Einrichtung von Lehrlaboratorien. Diese Ausbildungsstatten sind in der chemischen GroBindustrie schon seit Jahrzehnten iiblich, allerdings scheu ten kleine und mittlere Firmen bisher die Investitionen, die mit der Schaf­ fung eines Lehrlabors verbunden sind. Als Losungsmoglichkeit bieten sich hier iiberbetriebliche Ausbildungsstatten an. Der Zweck dieses Buches solI sein, den Verantwortlichen fUr die Ausbildung ein Hilfsmittel zu geben, das die Einrichtung eines Lehrlabors und das Auf­ stellen eines Ausbildungsplanes erleichtern solI. Dabei ist das Buch fUr den Auszubildenden und den Ausbilder gedacht. Der Auszubildende kann ihm die Vorschriften und Aufgaben entnehmen, wahrend der Ausbilder aIle Fragen, die dariiber hinaus gehen, behandelt findet. Wesentlich erschien uns, daB sich die zu losenden Aufgaben nicht nur auf Spezialgebiete begrenzen, sondern Vorschriften aus dem gesamten Berufsfeld der Chemieberufe umfassen. Denn es liegt nicht nur im Interesse der Auszubil­ denden, wenn die rein betriebsspezifisch orientierte Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten gegeniiber einer universellen Ausbildung zuriickgedrangt wird. Ohne die Mitwirkung der Auszubildenden im Lehrlabor der Firma M. Woelm, Eschwege, ware das Buch nicht entstanden. Fiir Anregungen und Verbesserungen aus dem Leserkreis sind wir dankbar. Eschwege, Friihjahr 1973 V.HOLIG G.OTTERSTATTER Inhaltsverzeichnis Vorwort ..... 1. UnfaUverhiitung . 1.1. Allgemeines.

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Science, Das duale System in der Berufsausbildung wird sich gegeniiber der reinen schulischen Ausbildung nur behaupten konnen, wenn die Qualitat und die Effektivitat der Ausbildung verbessert wird. 1m Bereich der Chemieberufe empfiehlt sich, urn diese Qualitatsverbesserung zu erreichen, die Einrichtung von Lehrlaboratorien. Diese Ausbildungsstatten sind in der chemischen GroBindustrie schon seit Jahrzehnten iiblich, allerdings scheu ten kleine und mittlere Firmen bisher die Investitionen, die mit der Schaf fung eines Lehrlabors verbunden sind. Als Losungsmoglichkeit bieten sich hier iiberbetriebliche Ausbildungsstatten an. Der Zweck dieses Buches solI sein, den Verantwortlichen fUr die Ausbildung ein Hilfsmittel zu geben, das die Einrichtung eines Lehrlabors und das Auf stellen eines Ausbildungsplanes erleichtern solI. Dabei ist das Buch fUr den Auszubildenden und den Ausbilder gedacht. Der Auszubildende kann ihm die Vorschriften und Aufgaben entnehmen, wahrend der Ausbilder aIle Fragen, die dariiber hinaus gehen, behandelt findet. Wesentlich erschien uns, daB sich die zu losenden Aufgaben nicht nur auf Spezialgebiete begrenzen, sondern Vorschriften aus dem gesamten Berufsfeld der Chemieberufe umfassen. Denn es liegt nicht nur im Interesse der Auszubil denden, wenn die rein betriebsspezifisch orientierte Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten gegeniiber einer universellen Ausbildung zuriickgedrangt wird. Ohne die Mitwirkung der Auszubildenden im Lehrlabor der Firma M. Woelm, Eschwege, ware das Buch nicht entstanden. Fiir Anregungen und Verbesserungen aus dem Leserkreis sind wir dankbar. Eschwege, Friihjahr 1973 V.HOLIG G.OTTERSTATTER Inhaltsverzeichnis Vorwort ..... 1. UnfaUverhiitung . 1.1. Allgemeines.

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