SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten
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9783830938620 - Georg Trendel: SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten - Mathematik und Naturwissenschaften weiterdenken
Georg Trendel

SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten - Mathematik und Naturwissenschaften weiterdenken

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ISBN: 9783830938620 bzw. 3830938624, in Deutsch, Waxmann Verlag Gmbh, Taschenbuch, neu.

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SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten: Die bundesweiten Bildungsstandards und die aktuellen Kernlehrpläne formulieren anspruchsvolle Ziele, die durch den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht erreicht werden sollen. Damit dieses gelingt, ist ein besonderer Blick auf die individuellen Lernprozesse und Lernergebnisse von Schülerinnen und Schälern erforderlich. In diesem Band werden die Ergebnisse der fünften Phase des SINUS-Projekts vorgestellt, das die Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts zum Ziel hat. Die Teilprojekte befassen sich unter anderem mit der Bedeutung von sprachsensiblem Fachunterricht, dem Einsatz digitaler Medien, der Anpassung von Lernmaterialien sowie der optimalen Förderung sowohl lernschwacher als auch lernstarker Schülerinnen und Schäler. Ziel ist ein differenziertes Unterrichtsangebot, das individuelle Hilfestellungen und Anregungen zum Erwerb mathematisch-naturwissenschaftlicher Kenntnisse bietet. Taschenbuch.
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9783830938620 - Trendel: / Roß | SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten | Waxmann GmbH | 2019
Trendel

/ Roß | SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten | Waxmann GmbH | 2019

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Die bundesweiten Bildungsstandards und die aktuellen Kernlehrpläne formulieren anspruchsvolle Ziele, die durch den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht erreicht werden sollen. Damit dieses gelingt, ist ein besonderer Blick auf die individuellen Lernprozesse und Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern erforderlich. In diesem Band werden die Ergebnisse der fünften Phase des SINUS-Projekts vorgestellt, das die Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts zum Ziel hat. Die Teilprojekte befassen sich unter anderem mit der Bedeutung von sprachsensiblem Fachunterricht, dem Einsatz digitaler Medien, der Anpassung von Lernmaterialien sowie der optimalen Förderung sowohl lernschwacher als auch lernstarker Schülerinnen und Schüler. Ziel ist ein differenziertes Unterrichtsangebot, das individuelle Hilfestellungen und Anregungen zum Erwerb mathematisch-naturwissenschaftlicher Kenntnisse bietet.
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SINUS.NRW: Verständnis fördern - Lernprozesse gestalten

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Mathematik und Naturwissenschaften weiterdenken, Die bundesweiten Bildungsstandards und die aktuellen Kernlehrpläne formulieren anspruchsvolle Ziele, die durch den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht erreicht werden sollen. Damit dieses gelingt, ist ein besonderer Blick auf die individuellen Lernprozesse und Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern erforderlich. In diesem Band werden die Ergebnisse der fünften Phase des SINUS-Projekts vorgestellt, das die Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts zum Ziel hat. Die Teilprojekte befassen sich unter anderem mit der Bedeutung von sprachsensiblem Fachunterricht, dem Einsatz digitaler Medien, der Anpassung von Lernmaterialien sowie der optimalen Förderung sowohl lernschwacher als auch lernstarker Schülerinnen und Schüler. Ziel ist ein differenziertes Unterrichtsangebot, das individuelle Hilfestellungen und Anregungen zum Erwerb mathematisch-naturwissenschaftlicher Kenntnisse bietet. Taschenbuch.
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Mathematik und Naturwissenschaften weiterdenken Die bundesweiten Bildungsstandards und die aktuellen Kernlehrpläne formulieren anspruchsvolle Ziele, die durch den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht erreicht werden sollen. Damit dieses gelingt, ist ein besonderer Blick auf die individuellen Lernprozesse und Lernergebnisse von Schülerinnen und Schülern erforderlich. In diesem Band werden die Ergebnisse der fünften Phase des SINUS-Projekts vorgestellt, das die Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts zum Ziel hat. Die Teilprojekte befassen sich unter anderem mit der Bedeutung von sprachsensiblem Fachunterricht, dem Einsatz digitaler Medien, der Anpassung von Lernmaterialien sowie der optimalen Förderung sowohl lernschwacher als auch lernstarker Schülerinnen und Schüler. Ziel ist ein differenziertes Unterrichtsangebot, das individuelle Hilfestellungen und Anregungen zum Erwerb mathematisch-naturwissenschaftlicher Kenntnisse bietet. Taschenbuch.
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9783830938620 - Ro, Joachim Ro, Joachim Trendel, Georg Trendel, Georg Besuch, Natascha Bresinsky, Dirk Bchter, Andreas Burghardt, Stefan Dirks, Monika Dreibholz, Susann Edeler, Isabel Engelen, Sandra Friedrichs, Dagmar Fuhrmann, Jeanette Hoffert, Ulrich Isselbcher-Gi: SINUS.NRW: Verstndnis frdern - Lernprozesse gestalten
Ro, Joachim Ro, Joachim Trendel, Georg Trendel, Georg Besuch, Natascha Bresinsky, Dirk Bchter, Andreas Burghardt, Stefan Dirks, Monika Dreibholz, Susann Edeler, Isabel Engelen, Sandra Friedrichs, Dagmar Fuhrmann, Jeanette Hoffert, Ulrich Isselbcher-Gi

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