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Lerncoaching ist eine sehr gute Möglichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterstützen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide über mehrjährige praktische Erfahrungen zum Thema verfügen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herkömmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden mögliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Prüfungsangst und Stress, das Auflösen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt. 22.0 x 15.0 x 0.9 cm, Buch.

Von Händler/Antiquariat, AHA-BUCH GmbH [51283250], Einbeck, Germany.
This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - Lerncoaching ist eine sehr gute Möglichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterstützen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide über mehrjährige praktische Erfahrungen zum Thema verfügen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herkömmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden mögliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Prüfungsangst und Stress, das Auflösen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt. 156 pp. Deutsch.

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Lerncoaching ist eine sehr gute Möglichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterstützen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide über mehrjährige praktische Erfahrungen zum Thema verfügen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herkömmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden mögliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Prüfungsangst und Stress, das Auflösen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt.

Von Händler/Antiquariat, European-Media-Service Mannheim [1048135], Mannheim, Germany.
Publisher/Verlag: Trainerverlag | Lerncoaching in der Praxis | Lerncoaching ist eine sehr gute Möglichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterstützen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide über mehrjährige praktische Erfahrungen zum Thema verfügen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herkömmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden mögliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Prüfungsangst und Stress, das Auflösen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt. | Format: Paperback | 224 gr | 218x152x9 mm | 156 pp.

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Von Händler/Antiquariat, Syndikat Buchdienst, [4235284].
Lerncoaching ist eine sehr gute Möglichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterstützen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide über mehrjährige praktische Erfahrungen zum Thema verfügen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herkömmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden mögliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Prüfungsangst und Stress, das Auflösen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt. 2012, Taschenbuch / Paperback, Neuware, H: 218mm, B: 152mm, T: 9mm, 224g, 156, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, offene Rechnung, Banküberweisung.

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Lerncoaching ist eine sehr gute Möglichkeit, Menschen effektiv dabei zu unterstützen, erfolgreich zu lernen. Diese These der Autoren, die beide über mehrjährige praktische Erfahrungen zum Thema verfügen, steht im Mittelpunkt des vorliegenden Buches. Sie verstehen dabei Lerncoaching als Hilfe zur Selbsthilfe und zeigen die Unterschiede zur herkömmlichen Nachhilfe und zur Lerntherapie auf. Wichtig ist ihnen dabei der wissenschaftliche Background ihrer Arbeit. Diese beruht unter anderem auf den Grundwerten der Humanistischen Psychologie, den Erkenntnissen der Systemtheorie, des Konstruktivismus und der Neurobiologie. Die sich daraus ergebende ethische Haltung zieht sich wie ein roter Faden durch dieses Praxisbuch. Anhand von zahlreichen Fallbeispielen werden mögliche Themen des Lerncoachings, wie zum Beispiel der Umgang mit Prüfungsangst und Stress, das Auflösen von Lernblockaden, die Verbesserung von Konzentration, Motivation und Zeitmanagement und die Optimierung von Lernstrategien anschaulich und praxisnah dargestellt. Paperback, Label: Trainerverlag, Trainerverlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2012-08-31, Freigegeben: 2012-08-31, Studio: Trainerverlag.

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Von Händler/Antiquariat, moluna_erleben.
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