Personalentwicklung und organisationales Lernen : mikropolitische Perspektiven zur theoretischen Grundlegung. Personal - Organisation - Management. Band 3. POM3.
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2012, 3. A., 218 Seiten, Maße: 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch, Auf dem Gebiet der Personalentwicklung bestehen gravierende Defizite in der Wissenschaft. Die Literatur zur Personalentwicklung ist von einer Vielzahl heterogener Beiträge zu Konzepten, Methoden und Instrumenten geprägt, deren theoretische Grundlagen häufig unklar und - soweit vorhanden - untereinander kaum anschlußfähig sind.Diese Publikation trägt dazu bei, das genannte Defizit durch eine handlungs- und interaktionstheoretische Fundierung des ""Lernens in und von Organisationen"" zu beseitigen und zeigt neue Wege zu einer integrierten Personalentwicklungs-Theorie auf. Die Autorin setzt sich kritisch und konstruktiv mit der aktuellen Diskussion der Personalentwicklung zwischen Theorie und Praxis sowie mit konzeptionellen Beiträgen verschiedener Herkunft auseinander und verdeutlicht mit beachtlicher Beweiskraft zentrale Schlüsselfragen und -probleme.

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3. A. Auf dem Gebiet der Personalentwicklung bestehen gravierende Defizite in der Wissenschaft. Die Literatur zur Personalentwicklung ist von einer Vielzahl heterogener Beiträge zu Konzepten, Methoden und Instrumenten geprägt, deren theoretische Grundlagen häufig unklar und - soweit vorhanden - untereinander kaum anschlußfähig sind.Diese Publikation trägt dazu bei, das genannte Defizit durch eine handlungs- und interaktionstheoretische Fundierung des ""Lernens in und von Organisationen"" zu beseitigen und zeigt neue Wege zu einer integrierten Personalentwicklungs-Theorie auf. Die Autorin setzt sich kritisch und konstruktiv mit der aktuellen Diskussion der Personalentwicklung zwischen Theorie und Praxis sowie mit konzeptionellen Beiträgen verschiedener Herkunft auseinander und verdeutlicht mit beachtlicher Beweiskraft zentrale Schlüsselfragen und -probleme.

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Personalentwicklung und Organisationales Lernen: Auf dem Gebiet der Personalentwicklung bestehen gravierende Defizite in der Wissenschaft. Die Literatur zur Personalentwicklung ist von einer Vielzahl heterogener Beiträge zu Konzepten, Methoden und Instrumenten geprägt, deren theoretische Grundlagen häufig unklar und - soweit vorhanden - untereinander kaum anschlußfähig sind. Diese Publikation trägt dazu bei, das genannte Defizit durch eine handlungs- und interaktionstheoretische Fundierung des `Lernens in und von Organisationen` zu beseitigen und zeigt neue Wege zu einer integrierten Personalentwicklungs-Theorie auf. Die Autorin setzt sich kritisch und konstruktiv mit der aktuellen Diskussion der Personalentwicklung zwischen Theorie und Praxis sowie mit konzeptionellen Beiträgen verschiedener Herkunft auseinander und verdeutlicht mit beachtlicher Beweiskraft zentrale Schlüsselfragen und -probleme. Taschenbuch.

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