Schrift, Bildung und Selbst. Eine pädagogische Geschichte der Schriftlichkeit.
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Schrift, Bildung und Selbst. Eine pädagogische Geschichte der Schriftlichkeit. Pädagogische Anthropologie Bd. 5. (1998)
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Weinheim, Deutscher Studien-Verlag, 408 S. Originalbroschur. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Schriftkultur und Medienkultur -- Schrift, Schriftlichkeit, Herzensschriften -- Das Verhältnis von Schrift, Bildung und Selbst -- Buchdruck, Zerfall des mittelalterlichen Universalismus und Subjektivierungstendenzen im 15. Jahrhundert -- Das Subjekt und seine Bücher: Pädagogische Aufbrüche zwischen Humanismus und Reformation -- Die Welt als Buch und die Schrift im Herzen des Subjekts -- Verallgemeinerte Schriftlichkeit und Bildungsdenken im 18. Jahrhundert -- Pädagogische Regulierungen und Normierungen des Schriftgebrauchs -- Zum Verhältnis von Schrift, Bildung und Selbst: Moderne Tendenzen und systematische Perspektiven. ISBN 9783892717881Pädagogik [Bücher, Buchdruck, Erziehung, Bildung, Unterricht, Schriftgebrauch] 1998.
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Weinheim, Deutscher Studien-Verlag, 408 S. Originalbroschur. Ein gutes und sauberes Exemplar. - Schriftkultur und Medienkultur -- Schrift, Schriftlichkeit, Herzensschriften -- Das Verhältnis von Schrift, Bildung und Selbst -- Buchdruck, Zerfall des mittelalterlichen Universalismus und Subjektivierungstendenzen im 15. Jahrhundert -- Das Subjekt und seine Bücher: Pädagogische Aufbrüche zwischen Humanismus und Reformation -- Die Welt als Buch und die Schrift im Herzen des Subjekts -- Verallgemeinerte Schriftlichkeit und Bildungsdenken im 18. Jahrhundert -- Pädagogische Regulierungen und Normierungen des Schriftgebrauchs -- Zum Verhältnis von Schrift, Bildung und Selbst: Moderne Tendenzen und systematische Perspektiven. ISBN 9783892717881Pädagogik [Bücher, Buchdruck, Erziehung, Bildung, Unterricht, Schriftgebrauch] 1998.
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Schrift, Bildung und Selbst. Eine pädagogische Geschichte der Schriftlichkeit. Pädagogische Anthropologie Bd. 5. (1998)
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