Lernen mit Software. Band 1 der Reihe: Digitales Lernen.
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Von Privat, David H. [3329519].
Jeder Lernsoftware liegt eine Lerntheorie zugrunde. Meistens wird sie jedoch nicht offen dargelegt: weder ist sie den Entwicklern der Software bewusst, noch kann sie von Pädagogen aus der Benutzung der Software ergründet werden. In diese Lücke, die sich in der Vergangenheit oft als unüberbrückbare Kluft zwischen Technik und Bildungswissenschaft erwies, stößt dieses Buch. Wissen, Lernen und Handeln werden vom Standpunkt sozialwissenschaftlicher Handlungstheorien beleuchtet und zu einer ganzheitlichen Sicht des Lernens entwickelt, die sich mit dem Schlüsselbegriff Expertentum verbindet. Es wird gezeigt, dass sich das moderne Schlagwort Interaktivität aus dieser handlungstheoretischen Perspektive ganz natürlich als zentrale Kategorie einer Pädagogik der Neuen Medien anbietet. Dazu muss allerdings der Begriff der Interaktivität für Software neu bestimmt werden, um für die Beschreibung und Beurteilung von Medien relevant werden zu können. Die Autoren zeigen anhand einer Typologie von Bildungssoftware und einer konkreten Fallstudie zum Fremdsprachenerwerb, dass ihr heuristisches Lernmodell sowohl für die theoretische Auseinandersetzung als auch für die didaktische Praxis nutzbar gemacht werden kann. 1994, Softcover, wie neu, 210x140 mm, 500g, 268. Seiten, Internationaler Versand, Banküberweisung.

Von Händler/Antiquariat, Petra Gros [1048006], Koblenz, Germany.
268 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 380, Books.

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Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, [3076014].
268 Seiten Broschiert Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...) Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. 1994. gebraucht gut, 320g, Internationaler Versand, PayPal, Offene Rechnung, Banküberweisung, Offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).

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Von Händler/Antiquariat, Petra Gros, 56070 Koblenz.
268 Seiten; Broschiert Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten wissenschaftlichen Bibliothek und trägt die entsprechenden Kennzeichnungen (Rückenschild, Instituts-Stempel...); Schnitt und Einband sind etwas staubschmutzig; der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Versand D: 2,65 EUR Lernsoftware ; Lerntheorie; Fremdsprachenlernen ; Lernsoftware ; Dialogsystem, Erziehung, Bildung, Unterricht, Psychologie, Soziologie, Gesellschaft, Informatik, Datenverarbeitung, Allgemeine und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, [2991873].
268 S. : graph. Darst. 21 cm Paperback Bibl.-Ex., Guter Zustand. Einband mit leichten Spuren vom Ablösen eines Bibliotheksschildes. 1994. 535g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Offene Rechnung.

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Von Händler/Antiquariat, Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, 10439 Berlin.
268 S. : graph. Darst. ; 21 cm Paperback Bibl.-Ex., Guter Zustand. Einband mit leichten Spuren vom Ablösen eines Bibliotheksschildes. Versandkostenfreie Lieferung Lernsoftware ; Lerntheorie; Fremdsprachenlernen ; Dialogsystem, Erziehung, Bildung, Unterricht, Psychologie, Soziologie, Gesellschaft, Informatik, Datenverarbeitung, Allgemeine und Vergleichende Sprach- und Literaturwissenschaft, Pädagogik.

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Von Händler/Antiquariat, Krocoworld.
Innsbruck : Österr. Studien-Verl., Broschiert, Produktgruppe: Book.

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Von Händler/Antiquariat, antiquariat-haker - antiquariat-der-wissenschaften.
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