Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit (Pädagogische Reform in Quellen - PReQ)
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit (2012)
DE PB NWISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, Garamond Jun 2012, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Buchhandlung - Bides GbR [52676528], Dresden, Germany.
Neuware - Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben - in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne Im Umfeld des protestantisch geprägten 'Herbartianismus' war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (1855-1921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift 'Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit' mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht. 230 pp. Deutsch.
Neuware - Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben - in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne Im Umfeld des protestantisch geprägten 'Herbartianismus' war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (1855-1921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift 'Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit' mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht. 230 pp. Deutsch.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit (2012)
DE PB NWISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, Garamond Jun 2012, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, Agrios-Buch [57449362], Bergisch Gladbach, Germany.
Neuware - Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben - in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne Im Umfeld des protestantisch geprägten 'Herbartianismus' war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (1855-1921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift 'Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit' mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht. 230 pp. Deutsch.
Neuware - Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben - in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne Im Umfeld des protestantisch geprägten 'Herbartianismus' war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (1855-1921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift 'Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit' mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht. 230 pp. Deutsch.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit
DE NWISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, Garamond, Jena, neu.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit, Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne? Im Umfeld des protestantisch geprägten Herbartianismus war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (18551921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht.
Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit, Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne? Im Umfeld des protestantisch geprägten Herbartianismus war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (18551921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit
DE PB NWISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, Garamond, Taschenbuch, neu.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit: Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben - in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne Im Umfeld des protestantisch geprägten `Herbartianismus` war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (1855-1921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift `Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit` mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht. Taschenbuch.
Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit: Welchen Stellenwert und welche Aufgabe kann und soll Schule haben - in den sich verändernden Bedingungen der kapitalistischen Moderne Im Umfeld des protestantisch geprägten `Herbartianismus` war es der Heilpädagoge Johannes Trüper (1855-1921), der sich in seiner 1890 erschienenen Programmschrift `Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit` mit dieser Frage kritisch auseinandersetzte. In dieser Analyse, die gleichermaßen Perspektiven der Sozialpädagogik, der Schulpädagogik und der Sozialpolitik entwickelt, werden Kernfragen wie das verpfl ichtende Ethos der Pädagogik und die Sicherstellung ihrer Autonomie aufgegriffen. Der Text wird hier in einer Auswahlfassung mit kommentierender Einleitung neu zugänglich gemacht. Taschenbuch.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit (Pädagogische Reform in Quellen - PReQ) (2012)
DE PB NW FEISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, 190 Seiten, Garamond, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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Garamond, Taschenbuch, Ausgabe: 1., Aufl. Publiziert: 2012-06-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Garamond, Taschenbuch, Ausgabe: 1., Aufl. Publiziert: 2012-06-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit
DE PB USISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, 230 Seiten, Garamond, Taschenbuch, gebraucht, guter Zustand.
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Die Schule und die socialen Fragen unserer Zeit (Pädagogische Reform in Quellen - PReQ) (2012)
DE PB NW FEISBN: 9783941854260 bzw. 3941854267, in Deutsch, 190 Seiten, Garamond, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
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