Rela?es Poder - como expressão práticas (re)construídas no contexto da escola
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Rela??es de Poder: Este livro surge como resultado da Tese de Doutorado no Programa de Pás-Gradua??o em Educa??o da Universidade da Paraíba - UFPB, cuja investiga??o objetivou compreender como se processam as rela??es de poder e de seus efeitos, no cotidiano da escola pública, na rede estadual de Salvador - Bahia, Brasil. Como consequência deste objetivo principal, o estudo também propôs como objetivos específicos: (1) identificar e analisar as percep??es sobre rela??es de poder entre professores e estudantes da escola de ensino médio (2) analisar os micro mecanismos específicos de ocorrência das rela??es de poder que expressam domina??o-sujei??o (3) analisar os modos de resistência do e ao poder entre os diferentes agentes da escola. Buscou-se compreender os mecanismos de domina??o e sujei??o presentes nas práticas da escola que inviabilizam a constru??o de uma escola democrática. Como referencial teórico do estudo apoiou-se nas abordagens de Michel Foucault, Gilles Deleuze e Michel De Certeau, através das categorias rela??es de poder, domina??o-sujei??o, objetiva??o-subjetiva??o e resistência. Adotou-se como metodologia as entrevistas e os grupos focais, em escolas da rede publica de Salvador-Ba. Portugiesisch, Taschenbuch.

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