Gebr. Machuca, mein Freund: Guía didáctica - 10 Angebote vergleichen
Bester Preis: € 3,68 (vom 01.03.2018)Multimedia im Fremdsprachenunterricht. Motivationsverlauf und Selbsteinschätzung des Lernfortschritts im computergestützten Spanischunterricht. Kolloquium Fremdsprachenunterricht Band 24. 344 Seiten Kolloquium Fremdsprachenunterricht Bd. 24 (2006)
ISBN: 9783631554937 bzw. 3631554931, Band: 24, in Deutsch, Frankfurt am Main Berlin Bern Bruxelles New York Oxford Wien : Lang, neu.
343 S. : graph. Darst. 21 cm SoftcoverDer Computer und das Internet bestimmen nicht nur unser tägliches Leben, sondern auch zunehmend den Unterrichtsalltag. Doch wie reagieren Schüler auf Multimediaanwendungen im Fremdsprachenunterricht (FSU)? Welchen Einfluss haben Computer und Internet auf die Motivation und die Selbsteinschätzung des Lernfortschritts der Schüler? Kernstück der Untersuchung ist eine Erhebung subjektiver Einschätzungen und Konstrukte unter Spanischschülern der Sekundarstufe II. Die subjektwissenschaftliche Orientierung führt zu einem qualitativ-empirischen Forschungsdesign, das einmündet in ausführliche Einzelfalldarstellungen und -analysen, in denen es möglich ist, individuelle Lernprozesse und Motivationsverläufe zu rekonstruieren. Dabei werden für den Fremdsprachenunterricht relevante erkenntnistheoretische und motivationspsychologische Theorien diskutiert und für die Untersuchung aufbereitet. Die Studie gibt nicht nur einen klaren Einblick in die Vorstellungen der Fremdsprachenlerner, sondern bietet neben unterrichtspraktischen Tipps zum computergestützten Fremdsprachenunterricht auch neue empirische Befunde zu diesem Themenkomplex. Abschließend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert. ISBN 9783631554937.
Multimedia im Fremdsprachenunterricht. Motivationsverlauf und Selbsteinschätzung des Lernfortschritts im computergestützten Spanischunterricht. Kolloquium Fremdsprachenunterricht Band 24. 344 Seiten, Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; Bd. 24 (2006)
ISBN: 9783631554937 bzw. 3631554931, Band: 24, in Deutsch, Frankfurt am Main ; Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Wien : Lang, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
343 S. : graph. Darst. ; 21 cm 1. Auflage Lang, Peter Frankfurt, 2006. Paperback Unterrichtsforschung; Neurobiologie; Lernpsychologie; Konstruktivismus; Spanischunterricht[DNB]; Computerunterstützter Unterricht[DNB] Der Computer und das Internet bestimmen nicht nur unser tägliches Leben, sondern auch zunehmend den Unterrichtsalltag. Doch wie reagieren Schüler auf Multimediaanwendungen im Fremdsprachenunterricht (FSU)? Welchen Einfluss haben Computer und Internet auf die Motivation und die Selbsteinschätzung des Lernfortschritts der Schüler? Kernstück der Untersuchung ist eine Erhebung subjektiver Einschätzungen und Konstrukte unter Spanischschülern der Sekundarstufe II. Die subjektwissenschaftliche Orientierung führt zu einem qualitativ-empirischen Forschungsdesign, das einmündet in ausführliche Einzelfalldarstellungen und -analysen, in denen es möglich ist, individuelle Lernprozesse und Motivationsverläufe zu rekonstruieren. Dabei werden für den Fremdsprachenunterricht relevante erkenntnistheoretische und motivationspsychologische Theorien diskutiert und für die Untersuchung aufbereitet. Die Studie gibt nicht nur einen klaren Einblick in die Vorstellungen der Fremdsprachenlerner, sondern bietet neben unterrichtspraktischen Tipps zum computergestützten Fremdsprachenunterricht auch neue empirische Befunde zu diesem Themenkomplex. Abschließend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert. Aus dem Inhalt: Erkenntnistheoretischer Konstruktivismus - Neurobiologischer Konstruktivismus - Motivationspsychologie - ISBN 9783631554937 LIEFERZEIT CA 5 BIS 10 WERKTAGE Sprache: de Gewicht in Gramm: 550.
Multimedia im Fremdsprachenunterricht. Motivationsverlauf und Selbsteinschätzung des Lernfortschritts im computergestützten Spanischunterricht. Kolloquium Fremdsprachenunterricht Band 24. 344 Seiten Kolloquium Fremdsprachenunterricht Bd. 24 (2006)
ISBN: 9783631554937 bzw. 3631554931, Band: 24, in Deutsch, Frankfurt am Main Berlin Bern Bruxelles New York Oxford Wien : Lang, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
343 S. : graph. Darst. 21 cm Softcover1. Auflage Lang, Peter Frankfurt, 2006. Paperback Unterrichtsforschung Neurobiologie Lernpsychologie Konstruktivismus Spanischunterricht[DNB] Computerunterstützter Unterricht[DNB] Der Computer und das Internet bestimmen nicht nur unser tägliches Leben, sondern auch zunehmend den Unterrichtsalltag. Doch wie reagieren Schüler auf Multimediaanwendungen im Fremdsprachenunterricht (FSU)? Welchen Einfluss haben Computer und Internet auf die Motivation und die Selbsteinschätzung des Lernfortschritts der Schüler? Kernstück der Untersuchung ist eine Erhebung subjektiver Einschätzungen und Konstrukte unter Spanischschülern der Sekundarstufe II. Die subjektwissenschaftliche Orientierung führt zu einem qualitativ-empirischen Forschungsdesign, das einmündet in ausführliche Einzelfalldarstellungen und -analysen, in denen es möglich ist, individuelle Lernprozesse und Motivationsverläufe zu rekonstruieren. Dabei werden für den Fremdsprachenunterricht relevante erkenntnistheoretische und motivationspsychologische Theorien diskutiert und für die Untersuchung aufbereitet. Die Studie gibt nicht nur einen klaren Einblick in die Vorstellungen der Fremdsprachenlerner, sondern bietet neben unterrichtspraktischen Tipps zum computergestützten Fremdsprachenunterricht auch neue empirische Befunde zu diesem Themenkomplex. Abschließend werden forschungsmethodische und didaktische Perspektiven diskutiert. Aus dem Inhalt: Erkenntnistheoretischer Konstruktivismus - Neurobiologischer Konstruktivismus - Motivationspsychologie - ISBN 9783631554937 LIEFERZEIT CA 5 BIS 10 WERKTAGE.
Multimedia im Fremdsprachenunterricht: Motivationsverlauf und Selbsteinschätzung des Lernfortschritts im computergestützten Spanischunterricht (Kolloquium Fremdsprachenunterricht) (2006)
ISBN: 9783631554937 bzw. 3631554931, in Deutsch, 344 Seiten, Lang, Peter Frankfurt, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Multimedia im Fremdsprachenunterricht: Motivationsverlauf und Selbsteinschätzung des Lernfortschritts im computergestützten Spanischunterricht (Kolloquium Fremdsprachenunterricht) (2006)
ISBN: 9783631554937 bzw. 3631554931, in Deutsch, 344 Seiten, Lang, Peter Frankfurt, Taschenbuch, neu.
Von Händler/Antiquariat, carlotta18.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Gebr. Machuca, mein Freund: Guía didáctica (2018)
ISBN: 9783125355422 bzw. 3125355427, in Deutsch, Klett, Stuttgart, Deutschland, gebraucht.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Machuca, mein Freund: Guía didáctica (2009)
ISBN: 9783125355422 bzw. 3125355427, in Spanisch, 88 Seiten, Klett, Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
Multimedia Im Fremdsprachenunterricht (2006)
ISBN: 3631554931 bzw. 9783631554937, in Deutsch, Lang, Frankfurt am Main/Berlin/Bern/Bruxelles/New York/Oxford/Wien, Deutschland, neu.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen