Geschlechtsspezifische Integration-Migrantenkinder in der Grundschule als von
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Schule leiten - Menschen führen
DE NW ABISBN: 9786200446220 bzw. 6200446229, in Deutsch, neu, Hörbuch.
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Die vorliegende Arbeit will Antworten auf die Frage geben, welche Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen GrundschulleiterInnen benötigen, um ihre Schulen effektiv führen zu können. Dies soll in einem ersten Schritt durch eine Auseinandersetzung mit zentralen Aufgaben- und Handlungsfeldern von gegenwärtigen SchulleiterInnen geschehen. Es muss klar sein, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten für das Leiten einer Schule von Bedeutung sind, um verstehen zu können, welche Fort- und Weiterbildung es dahingehend braucht. Aus diesem Grund werden in dieser Arbeit unterschiedliche Kompetenzcluster, die aus meiner Sicht für das Ausüben einer schulischen Leitungstätigkeit relevant sind, vorgestellt und diskutiert.
Die vorliegende Arbeit will Antworten auf die Frage geben, welche Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen GrundschulleiterInnen benötigen, um ihre Schulen effektiv führen zu können. Dies soll in einem ersten Schritt durch eine Auseinandersetzung mit zentralen Aufgaben- und Handlungsfeldern von gegenwärtigen SchulleiterInnen geschehen. Es muss klar sein, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten für das Leiten einer Schule von Bedeutung sind, um verstehen zu können, welche Fort- und Weiterbildung es dahingehend braucht. Aus diesem Grund werden in dieser Arbeit unterschiedliche Kompetenzcluster, die aus meiner Sicht für das Ausüben einer schulischen Leitungstätigkeit relevant sind, vorgestellt und diskutiert.
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Geschlechtsspezifische Integration-Migrantenkinder in der Grundschule
DE NWISBN: 9783330511354 bzw. 3330511354, in Deutsch, neu.
Lieferung aus: Deutschland, Lieferzeit: 7 Tage.
In der vorliegenden Arbeit wird untersucht und dargestellt, wie sich die Kategorie Geschlecht auf den schulischen Integrationsprozess von Kindern mit Migrationshintergrund auswirkt, wie sie deren Interaktionen beeinflusst und ob sich geschlechtsspezifische Unterschiede bei den SchülerInnen nachweisen lassen. Im theoretischen Teil der Arbeit wird des Weiteren ein Überblick über Migrationsprozesse in Österreich, deren Ursachen und Gründe, gegeben. Einen genauen Einblick wird der/die LeserIn außerdem in das Konzept der interkulturellen Pädagogik bekommen. Zudem wird das aktuelle Bildungs- und Schulsystem in Hinblick auf Migrantenkinder analysiert. Im empirischen Teil der Arbeit werden fünf Grazer Volksschullehrerinnen, die an Schulen mit einem Migrantenanteil von über 90 % unterrichten, Einblicke in ihre Arbeit mit mehrsprachigen Klassen und die dabei gewonnenen Erfahrungen geben.
In der vorliegenden Arbeit wird untersucht und dargestellt, wie sich die Kategorie Geschlecht auf den schulischen Integrationsprozess von Kindern mit Migrationshintergrund auswirkt, wie sie deren Interaktionen beeinflusst und ob sich geschlechtsspezifische Unterschiede bei den SchülerInnen nachweisen lassen. Im theoretischen Teil der Arbeit wird des Weiteren ein Überblick über Migrationsprozesse in Österreich, deren Ursachen und Gründe, gegeben. Einen genauen Einblick wird der/die LeserIn außerdem in das Konzept der interkulturellen Pädagogik bekommen. Zudem wird das aktuelle Bildungs- und Schulsystem in Hinblick auf Migrantenkinder analysiert. Im empirischen Teil der Arbeit werden fünf Grazer Volksschullehrerinnen, die an Schulen mit einem Migrantenanteil von über 90 % unterrichten, Einblicke in ihre Arbeit mit mehrsprachigen Klassen und die dabei gewonnenen Erfahrungen geben.
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Geschlechtsspezifische Integration-Migrantenkinder in der Grundschule als von Bianca Turin-Zelenko
DE HC NWISBN: 9783330511354 bzw. 3330511354, in Deutsch, gebundenes Buch, neu.
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Symbolbild
Schule leiten - Menschen führen Weiterbildende Maßnahmen für österreichische GrundschulleiterInnen im Kontext von Management und Leadership (2021)
DE NWISBN: 6200446229 bzw. 9786200446220, in Deutsch, Lehrbuchverlag, neu.
Von Händler/Antiquariat, MARZIES.de Buch- und Medienhandel, 14621 Schönwalde-Glien.
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Geschlechtsspezifische Integration-Migrantenkinder in der Grundschule als von
DE HC NWISBN: 9783330511354 bzw. 3330511354, in Deutsch, AV Akademikerverlag, gebundenes Buch, neu.
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