The Archaeology of War: The History of Violence Between the 20th and 21st Centuries, The History of Violence between the 20th and 21st Centuries
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen (2015)
DE PB NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, Kohlhammer, Taschenbuch, neu.
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Das Bild des ´´störenden´´ und ´´auffälligen´´ Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Das Bild des ´´störenden´´ und ´´auffälligen´´ Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. 22.07.2015, Taschenbuch.
Das Bild des ´´störenden´´ und ´´auffälligen´´ Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Das Bild des ´´störenden´´ und ´´auffälligen´´ Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. 22.07.2015, Taschenbuch.
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen. Christian Wevelsiep -
DE NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, Kohlhammer, neu.
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen (2015)
DE PB NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, Kohlhammer, Taschenbuch, neu.
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Das Bild des 'störenden' und 'auffälligen' Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. Taschenbuch, 22.07.2015.
Das Bild des 'störenden' und 'auffälligen' Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. Taschenbuch, 22.07.2015.
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Symbolbild
Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen (2015)
DE PB NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, Kohlhammer W. Dez 2015, Taschenbuch, neu.
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Neuware - Das Bild des 'störenden' und 'auffälligen' Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. 216 pp. Deutsch.
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen
~DE NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, vermutlich in Deutsch, Kohlhammer, neu.
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Das Bild des "störenden" und "auffälligen" Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. schwarz, 1 kg.
Das Bild des "störenden" und "auffälligen" Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. schwarz, 1 kg.
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen
DE NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, Kohlhammer, Stuttgart, Deutschland, neu.
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Das Bild des "störenden" und "auffälligen" Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. von Wevelsiep, Christian, Neu.
Das Bild des "störenden" und "auffälligen" Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. von Wevelsiep, Christian, Neu.
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen
DE PB NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, Kohlhammer W. Taschenbuch, neu.
Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen: Das Bild des `störenden` und `auffälligen` Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsbündnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schließlich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. Taschenbuch.
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Pädagogik bei emotionalen und sozialen Entwicklungsstörungen (Kompendium Behindertenpadagogik) (German Edition) (2014)
DE PB NWISBN: 9783170234352 bzw. 3170234358, in Deutsch, 240 Seiten, Kohlhammer Verlag, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, PBShop UK.
Das Bild des ""störenden"" und ""auffälligen"" Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsb|ndnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schliesslich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. Paperback, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2014-09-01, Studio: Kohlhammer Verlag.
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Das Bild des ""störenden"" und ""auffälligen"" Kindes ist eingängig und plakativ. Aber die Einordnung in eine widerspruchsfreie Pädagogik fällt schwer. Das Buch will daher im Dickicht der disziplinären und fachlichen Aspekte einen verlässlichen Leitfaden an die Hand geben. Es beschäftigt sich dabei zunächst mit den Grundfragen der Disziplin, wobei der Perspektivenwechsel von einer individualisierenden zu einer verstehenden Sichtweise auf das Kind thematisch das Leitmotiv bildet. Der zweite Teil stellt die professionelle Aufgabe eines besonderen Arbeitsb|ndnisses in den Mittelpunkt und behandelt Konzepte und Ideen, etablierte Verfahren und Methoden, die das Spektrum professioneller Einflussnahme bei sozial-emotionaler Auffälligkeit abbildet. Der dritte Teil des Buches stellt schliesslich die institutionellen und organisatorischen Kontexte der Pädagogik in den Mittelpunkt und diskutiert den hohen Anspruch der Inklusion vor dem Horizont oft fragiler und prekärer Lebensläufe. Paperback, Label: Kohlhammer Verlag, Kohlhammer Verlag, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2014-09-01, Studio: Kohlhammer Verlag.
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The Archaeology of War: The History of Violence Between the 20th and 21st Centuries, The History of Violence between the 20th and 21st Centuries
~EN HC NWISBN: 9781839983559 bzw. 1839983558, vermutlich in Englisch, Anthem Press, gebundenes Buch, neu.
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The twentieth century holds many titles that emphasize the extraordinary. It was a century of totalitarianism, but also one of betrayal, an age of extremes and the incomprehensible. Betrayed, that is, at the mercy of unrestrained violence, were not only the people themselves, but also, as it were, the idea of the human being. For up to a certain point, one could weigh oneself in an unfounded security of an inner connection between people. As is well known, such certainties were knocked out of hand in that century. Many situations, many images, motifs and sources can be named for this experience of unbounded violence, which now, at the beginning of the 21st century, requires new forms of transmission. In an era flooded with images, however, attention is more difficult. One has to embark on a search for traces; not because the sources are lacking, but because the form of inscription in history is problematic. This search for clues leads directly to the present monograph. The twentieth century holds many titles that emphasize the extraordinary. It was a century of totalitarianism, but also one of betrayal, an age of extremes and the incomprehensible. Betrayed, that is, at the mercy of unrestrained violence, were not only the people themselves, but also, as it were, the idea of the human being. For up to a certain point, one could weigh oneself in an unfounded security of an inner connection between people. As is well known, such certainties were knocked out of hand in that century. Many situations, many images, motifs and sources can be named for this experience of unbounded violence, which now, at the beginning of the 21st century, requires new forms of transmission. In an era flooded with images, however, attention is more difficult. One has to embark on a search for traces; not because the sources are lacking, but because the form of inscription in history is problematic. This search for clues leads directly to the present monograph. Inhoud:Taal: Engels;Bindwijze: Hardcover;Verschijningsdatum: september 2022;Aantal pagina's: 250 pagina's; Betrokkenen:Auteur(s): Christian Wevelsiep;Uitgever: Anthem Press; EAN: Overige kenmerken:Gewicht: 454 g;Studieboek: Nee;Verpakking breedte: 153 mm;Verpakking hoogte: 229 mm;Verpakking lengte: 229 mm; Engels | Hardcover | 9781839983559 | 250 pagina'S.
bol.com.
The twentieth century holds many titles that emphasize the extraordinary. It was a century of totalitarianism, but also one of betrayal, an age of extremes and the incomprehensible. Betrayed, that is, at the mercy of unrestrained violence, were not only the people themselves, but also, as it were, the idea of the human being. For up to a certain point, one could weigh oneself in an unfounded security of an inner connection between people. As is well known, such certainties were knocked out of hand in that century. Many situations, many images, motifs and sources can be named for this experience of unbounded violence, which now, at the beginning of the 21st century, requires new forms of transmission. In an era flooded with images, however, attention is more difficult. One has to embark on a search for traces; not because the sources are lacking, but because the form of inscription in history is problematic. This search for clues leads directly to the present monograph. The twentieth century holds many titles that emphasize the extraordinary. It was a century of totalitarianism, but also one of betrayal, an age of extremes and the incomprehensible. Betrayed, that is, at the mercy of unrestrained violence, were not only the people themselves, but also, as it were, the idea of the human being. For up to a certain point, one could weigh oneself in an unfounded security of an inner connection between people. As is well known, such certainties were knocked out of hand in that century. Many situations, many images, motifs and sources can be named for this experience of unbounded violence, which now, at the beginning of the 21st century, requires new forms of transmission. In an era flooded with images, however, attention is more difficult. One has to embark on a search for traces; not because the sources are lacking, but because the form of inscription in history is problematic. This search for clues leads directly to the present monograph. Inhoud:Taal: Engels;Bindwijze: Hardcover;Verschijningsdatum: september 2022;Aantal pagina's: 250 pagina's; Betrokkenen:Auteur(s): Christian Wevelsiep;Uitgever: Anthem Press; EAN: Overige kenmerken:Gewicht: 454 g;Studieboek: Nee;Verpakking breedte: 153 mm;Verpakking hoogte: 229 mm;Verpakking lengte: 229 mm; Engels | Hardcover | 9781839983559 | 250 pagina'S.
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