Var mi lan Marmelade?: Türkisch-deutscher Sprachkontakt in einer Grundschulklasse
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Var mi lan Marmelade? Türkisch-deutscher Sprachkontakt in einer Grundschulklasse (1998)
DE PB NWISBN: 9783893256174 bzw. 3893256172, in Deutsch, Waxmann, Taschenbuch, neu.
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Von Händler/Antiquariat, InternetBuchhandlung A. Bell, [3194875].
Inhalt In den meisten deutschen Großstädten nehmen Schülerinnen und Schüler verschiedener Herkunft gemeinsam am Unterricht teil. Obwohl vielerorts im außerschulischen Bereich unter Kindern und Jugendlichen eine multilinguale Sprachpraxis blüht, wird in den Schulklassen meistens nur Deutsch gesprochen. Dies gilt auch für Gespräche unter den Schülerinnen und Schülern. Die vorliegende Untersuchung befaßt sich mit einem Ausnahmefall": In einer Hamburger Grundschulklasse ist es den Kindern ausdrücklich erlaubt, neben dem Deutschen das Türkische zu verwenden. Thema sind die Modalitäten dieses türkisch-deutschen Sprachkontakts in der Klasse. Anhand transkribierter Tonbandaufnahmen wird beschrieben, wie die Möglichkeit der bilingualen Sprachpraxis von der Lehrkraft und von den Schülerinnen und Schülern genutzt wird und nach welchen Regeln" die beiden Sprachen verwendet werden. Autoreninfo İnci Dirim ist Übersetzerin, Deutschlehrerin, Germanistin, Linguistin und Erziehungswissenschaftlerin. Seit März 2010 hat sie eine Professur für Deutsch als Zweitsprache an der Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Wien inne. Arbeitsschwerpunkte: Spracherwerb unter Bedingungen von Migration, Didaktik und Methodik des Deutsch als Zweitsprache-Förderunterrichts und der sprachlichen Bildung, bilinguale und mehrsprachige Unterrichtsmodelle, Migrationspädagogik, hegemonietheoretische und postkoloniale Zugänge zum Fach Deutsch als Zweitsprache. Taschenbuch, Neuware, 210x148 mm.
Von Händler/Antiquariat, InternetBuchhandlung A. Bell, [3194875].
Inhalt In den meisten deutschen Großstädten nehmen Schülerinnen und Schüler verschiedener Herkunft gemeinsam am Unterricht teil. Obwohl vielerorts im außerschulischen Bereich unter Kindern und Jugendlichen eine multilinguale Sprachpraxis blüht, wird in den Schulklassen meistens nur Deutsch gesprochen. Dies gilt auch für Gespräche unter den Schülerinnen und Schülern. Die vorliegende Untersuchung befaßt sich mit einem Ausnahmefall": In einer Hamburger Grundschulklasse ist es den Kindern ausdrücklich erlaubt, neben dem Deutschen das Türkische zu verwenden. Thema sind die Modalitäten dieses türkisch-deutschen Sprachkontakts in der Klasse. Anhand transkribierter Tonbandaufnahmen wird beschrieben, wie die Möglichkeit der bilingualen Sprachpraxis von der Lehrkraft und von den Schülerinnen und Schülern genutzt wird und nach welchen Regeln" die beiden Sprachen verwendet werden. Autoreninfo İnci Dirim ist Übersetzerin, Deutschlehrerin, Germanistin, Linguistin und Erziehungswissenschaftlerin. Seit März 2010 hat sie eine Professur für Deutsch als Zweitsprache an der Philologisch-Kulturwissenschaftlichen Fakultät der Universität Wien inne. Arbeitsschwerpunkte: Spracherwerb unter Bedingungen von Migration, Didaktik und Methodik des Deutsch als Zweitsprache-Förderunterrichts und der sprachlichen Bildung, bilinguale und mehrsprachige Unterrichtsmodelle, Migrationspädagogik, hegemonietheoretische und postkoloniale Zugänge zum Fach Deutsch als Zweitsprache. Taschenbuch, Neuware, 210x148 mm.
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Var mi lan Marmelade?: Türkisch-deutscher Sprachkontakt in einer Grundschulklasse (1998)
DE PB NWISBN: 9783893256174 bzw. 3893256172, in Deutsch, 188 Seiten, Waxmann, Taschenbuch, neu.
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Var mi lan Marmelade?: Türkisch-deutscher Sprachkontakt in einer Grundschulklasse (1998)
DE PB USISBN: 9783893256174 bzw. 3893256172, in Deutsch, 188 Seiten, Waxmann, Taschenbuch, gebraucht.
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