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Numerische Frühförderung: Der Einfluss numerischer und räumlicher Förderprogramme auf die Zahlbegriffsentwicklung von Kindern im Vorschulalter (2009)
DE PB USISBN: 9783639113587 bzw. 3639113586, in Deutsch, VDM Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
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Sellonnet GmbH, [3225660].
Gutes Remittendenexemplar - Gekennz. Mängelexemplar. Der Buchrücken weist an den Rändern leichte Stoßstellen auf. Weiterhin ist in der Mitte des Buchrückens ein leichter Stoß mit minimalem Riss vorhanden. Minimale Lagerspuren am Einband und am Schnitt. Ungelesen. - Kinder kommen mit unterschiedlichen Vorkenntnissen in die Schule. Dies betrifft auch den Umgang mit Mengen und Zahlen. In der aktuellen Diskussion um Bildungs- und Leistungsstandards rückt daher auch die Bedeutung der mathematischen Frühförderung immer mehr in den Mittelpunkt. Die Frage nach der Effektivität von Förderprogrammen stellt sich vermehrt. Dieses Buch bietet grundlegende Informationen zur Zahlenverarbeitung bei Kindern. Zudem wird der Frage nachgegangen, inwieweit basisnumerische und räumliche Fertigkeiten die Zahlbegriffsentwicklung beeinflussen. Weiters werden drei eigens entwickelte Förderprogramme mit unterschiedlichen Schwerpunkten (basisnumerisch / räumlich / kombiniert numerisch-räumlich) samt Fördermaterialien und Handreichung zur praktischen Durchführung ausführlich beschrieben. Die wissenschaftliche Auswertung der Daten vor und nach Durchführung des Projektes mit 100 Kindergartenkindern zeigt interessante Ergebnisse. Taschenbuch.
Sellonnet GmbH, [3225660].
Gutes Remittendenexemplar - Gekennz. Mängelexemplar. Der Buchrücken weist an den Rändern leichte Stoßstellen auf. Weiterhin ist in der Mitte des Buchrückens ein leichter Stoß mit minimalem Riss vorhanden. Minimale Lagerspuren am Einband und am Schnitt. Ungelesen. - Kinder kommen mit unterschiedlichen Vorkenntnissen in die Schule. Dies betrifft auch den Umgang mit Mengen und Zahlen. In der aktuellen Diskussion um Bildungs- und Leistungsstandards rückt daher auch die Bedeutung der mathematischen Frühförderung immer mehr in den Mittelpunkt. Die Frage nach der Effektivität von Förderprogrammen stellt sich vermehrt. Dieses Buch bietet grundlegende Informationen zur Zahlenverarbeitung bei Kindern. Zudem wird der Frage nachgegangen, inwieweit basisnumerische und räumliche Fertigkeiten die Zahlbegriffsentwicklung beeinflussen. Weiters werden drei eigens entwickelte Förderprogramme mit unterschiedlichen Schwerpunkten (basisnumerisch / räumlich / kombiniert numerisch-räumlich) samt Fördermaterialien und Handreichung zur praktischen Durchführung ausführlich beschrieben. Die wissenschaftliche Auswertung der Daten vor und nach Durchführung des Projektes mit 100 Kindergartenkindern zeigt interessante Ergebnisse. Taschenbuch.
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Symbolbild
Numerische Frühförderung (2009)
DE PB NW RPISBN: 9783639113587 bzw. 3639113586, in Deutsch, VDM Verlag Mrz 2009, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Kinder kommen mit unterschiedlichen Vorkenntnissen in die Schule. Dies betrifft auch den Umgang mit Mengen und Zahlen. In der aktuellen Diskussion um Bildungs- und Leistungsstandards rückt daher auch die Bedeutung der mathematischen Frühförderung immer mehr in den Mittelpunkt. Die Frage nach der Effektivität von Förderprogrammen stellt sich vermehrt. Dieses Buch bietet grundlegende Informationen zur Zahlenverarbeitung bei Kindern. Zudem wird der Frage nachgegangen, inwieweit basisnumerische und räumliche Fertigkeiten die Zahlbegriffsentwicklung beeinflussen. Weiters werden drei eigens entwickelte Förderprogramme mit unterschiedlichen Schwerpunkten (basisnumerisch / räumlich / kombiniert numerisch-räumlich) samt Fördermaterialien und Handreichung zur praktischen Durchführung ausführlich beschrieben. Die wissenschaftliche Auswertung der Daten vor und nach Durchführung des Projektes mit 100 Kindergartenkindern zeigt interessante Ergebnisse. 248 pp. Deutsch.
This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware - Kinder kommen mit unterschiedlichen Vorkenntnissen in die Schule. Dies betrifft auch den Umgang mit Mengen und Zahlen. In der aktuellen Diskussion um Bildungs- und Leistungsstandards rückt daher auch die Bedeutung der mathematischen Frühförderung immer mehr in den Mittelpunkt. Die Frage nach der Effektivität von Förderprogrammen stellt sich vermehrt. Dieses Buch bietet grundlegende Informationen zur Zahlenverarbeitung bei Kindern. Zudem wird der Frage nachgegangen, inwieweit basisnumerische und räumliche Fertigkeiten die Zahlbegriffsentwicklung beeinflussen. Weiters werden drei eigens entwickelte Förderprogramme mit unterschiedlichen Schwerpunkten (basisnumerisch / räumlich / kombiniert numerisch-räumlich) samt Fördermaterialien und Handreichung zur praktischen Durchführung ausführlich beschrieben. Die wissenschaftliche Auswertung der Daten vor und nach Durchführung des Projektes mit 100 Kindergartenkindern zeigt interessante Ergebnisse. 248 pp. Deutsch.
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Numerische Frühförderung: Der Einfluss numerischer und räumlicher Förderprogramme auf die Zahlbegriffsentwicklung von Kindern im Vorschulalter (2009)
DE PB USISBN: 9783639113587 bzw. 3639113586, in Deutsch, 248 Seiten, VDM Verlag, Taschenbuch, gebraucht.
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Numerische Frühförderung: Der Einfluss numerischer und räumlicher Förderprogramme auf die Zahlbegriffsentwicklung von Kindern im Vorschulalter (2009)
DE PB NWISBN: 9783639113587 bzw. 3639113586, in Deutsch, 248 Seiten, VDM Verlag, Taschenbuch, neu.
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Baden bei Wien - Englisch
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Symbolbild
Numerische Frühförderung (2009)
DE PB NW RPISBN: 9783639113587 bzw. 3639113586, in Deutsch, VDM Verlag Dr. Müller, Saarbrücken, Deutschland, Taschenbuch, neu, Nachdruck.
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