Methodik des Technikunterrichts - 8 Angebote vergleichen

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139 S. : graph. Darst. 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 136 - 139. Ecken leicht bestoßen, etwas nachgedunkelt, wenige farbige Anstreichungen. Für Lehrerinnen und Lehrer die wenig bis gar keine Erfahrung im Unterrichten vor mehreren Schülern haben, ist der Anfang immer besonders hart. Auf der Suche nach einer eigenen Linie ohne großartige Vorgaben, dauert es mitunter Jahre bis man ein eigenes Konzept für ein Unterrichtsfach aufgestellt hat. Für den Technikunterricht bietet dieses Buch fachkundige Hilfe an. Praxisbezogen führt dieser Band in die Methodik des Technikunterrichts ein. Zahlreiche Beispiele geben Anregungen für die Gestaltung und Durchführung. Gut.

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139 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 136 - 139. Ecken leicht bestoßen, etwas nachgedunkelt, wenige farbige Anstreichungen. Für Lehrerinnen und Lehrer die wenig bis gar keine Erfahrung im Unterrichten vor mehreren Schülern haben, ist der Anfang immer besonders hart. Auf der Suche nach einer eigenen Linie ohne großartige Vorgaben, dauert es mitunter Jahre bis man ein eigenes Konzept für ein Unterrichtsfach aufgestellt hat. Für den Technikunterricht bietet dieses Buch fachkundige Hilfe an. Praxisbezogen führt dieser Band in die Methodik des Technikunterrichts ein. Zahlreiche Beispiele geben Anregungen für die Gestaltung und Durchführung.

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Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 139 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 136 - 139. Ecken leicht bestoßen, etwas nachgedunkelt, wenige farbige Anstreichungen. Für Lehrerinnen und Lehrer die wenig bis gar keine Erfahrung im Unterrichten vor mehreren Schülern haben, ist der Anfang immer besonders hart. Auf der Suche nach einer eigenen Linie ohne großartige Vorgaben, dauert es mitunter Jahre bis man ein eigenes Konzept für ein Unterrichtsfach aufgestellt hat. Für den Technikunterricht bietet dieses Buch fachkundige Hilfe an. Praxisbezogen führt dieser Band in die Methodik des Technikunterrichts ein. Zahlreiche Beispiele geben Anregungen für die Gestaltung und Durchführung. Pädagogik [Technikunterricht] 1996.

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Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, 1996. 139 S. Taschenbuch Sprache: Deutsch ISBN: 3781508455 EAN: 9783781508453 Bestell-Nr: 34188 Bemerkungen: Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen.. ArtikeldetailsMethodik des Technikunterrichts von Kurt Henseler und Gerd HöpkenHenseler, Kurt und Gerd Höpken: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, 1996. 139 S. Taschenbuch Sprache: DeutschISBN: 3781508455 EAN: 9783781508453Bestell-Nr: 34188Bemerkungen: Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen.EUR 88,70 (inkl. MwSt.) Versandkostenfrei innerhalb DeutschlandsAufgenommen mit whBOOKSicheres Bestellen - Order-Control geprüft!Artikel eingestellt mit dem w+h GmbH eBay-Service Daten und Bilder powered by Buchfreund (2024-01-30), Gut, Festpreisangebot, EAN: 9783781508453, Buchtitel: Methodik des Technikunterrichts, Sprache: Deutsch, Format: Taschenbuch, Produktart: Bücher.

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Von Kurt Henseler und Gerd Höpken. 139 S. : graph. ; 21 cm, Orig.-kart. S. 136 - 139. Eine Unterstreichung im Text. Zustand : Gut.   Versandantiquariat und Büchersuchdienst für vergriffene, seltene und rare Bücher Inh. Dennis Wolter zur Versteigerung kommt folgender Artikel: Methodik des Technikunterrichts von Kurt Henseler und Gerd Höpken Klinkhardt Bad Heilbrunn 1996 ISBN : 3781508455 Zustand : Gut 139 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 136 - 139. Eine Unterstreichung im Text. Dieser Band führt praxisbezogen in die Methodik des Technikunterrichts ein und bietet Anregungen und Beispiele für die Gestaltung des Unterrichts. Eine sinnvolle Beschreibung des methodischen Vorgehens setzt eine Auseinandersetzung mit fachdidaktischen und inhaltlichen Fragestellungen voraus. Aus diesem Grund werden nach der Erörterung der Faktoren, die den Technikunterricht wesentlich bestimmen, die intentionale, die inhaltliche und die methodische Ebene vorgestellt. Bezüge werden zwischen diesen Ebenen hergestellt und konkret für die methodische Umsetzung genutzt. Folgende Unterrichtsverfahren werden ausführlich dargestellt und anhand von Beispielen besprochen: Lehrgang, Konstruktionsaufgabe, Herstellungsaufgabe, Konstruktions- und Herstellungsaufgabe, technische Analyse, technisches Experiment, Erkundung, technische Bewertung, Projekt, Fallstudie und Expertenbefragung. Ferner wird auf die besondere Bedeutung der Fachraumausstattung und der Medien für den Technikunterricht eingegangen. Technikunterricht Verwendete Bilder sind Originalbilder des angebotenen Artikels. Achtung: Nach Betätigen des "Sofort-Kaufen"-Buttons können Sie Ihre Angaben - bevor der Vertrag durch Betätigen des "Kaufen"-Buttons zustande kommt - noch einmal in einer Zusammenfassung überprüfen und ihre Kaufabsicht gegebenfalls durch Schließen des Browserfensters oder durch Betätigen des "Zurück"-Buttons Ihres Browsers korrigieren.   , Festpreisangebot.

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139 S. : graph. Darst. ; 21 cm, Orig.-kart. Literaturverz. S. 136 - 139. Eine Unterstreichung im Text. Dieser Band führt praxisbezogen in die Methodik des Technikunterrichts ein und bietet Anregungen und Beispiele für die Gestaltung des Unterrichts. Eine sinnvolle Beschreibung des methodischen Vorgehens setzt eine Auseinandersetzung mit fachdidaktischen und inhaltlichen Fragestellungen voraus. Aus diesem Grund werden nach der Erörterung der Faktoren, die den Technikunterricht wesentlich bestimmen, die intentionale, die inhaltliche und die methodische Ebene vorgestellt. Bezüge werden zwischen diesen Ebenen hergestellt und konkret für die methodische Umsetzung genutzt. Folgende Unterrichtsverfahren werden ausführlich dargestellt und anhand von Beispielen besprochen: Lehrgang, Konstruktionsaufgabe, Herstellungsaufgabe, Konstruktions- und Herstellungsaufgabe, technische Analyse, technisches Experiment, Erkundung, technische Bewertung, Projekt, Fallstudie und Expertenbefragung. Ferner wird auf die besondere Bedeutung der Fachraumausstattung und der Medien für den Technikunterricht eingegangen. Books.

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