Lebenslernen: Ein zukunfsfähiges Paradigma des Lernens als Antwort auf die Bedürfnisse heutiger Jugendlicher
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung (2012)
DE PB NWISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch, Drucktuell, Taschenbuch, neu.
Lieferung aus: Schweiz, wird besorgt, Lieferzeit unbekannt.
Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung. Taschenbuch, 09.2012.
Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung. Taschenbuch, 09.2012.
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Thomas Stöckli, Herausgeber: Institut für Praxisforschung Solothurn (CH), Herausgeber: Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen, Mitwirkende: Torin Finser
Entwicklung durch Ein Handbuch (2012)
DE PB NW FEISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch, 146 Seiten, DRUCKtuell, Taschenbuch, neu, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung. Taschenbuch, Ausgabe: 1, Label: DRUCKtuell, DRUCKtuell, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2012-09-01, Studio: DRUCKtuell, Verkaufsrang: 1526428.
Von Händler/Antiquariat, Schneider-Auslieferung.
Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung. Taschenbuch, Ausgabe: 1, Label: DRUCKtuell, DRUCKtuell, Produktgruppe: Book, Publiziert: 2012-09-01, Studio: DRUCKtuell, Verkaufsrang: 1526428.
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung : ein Handbuch. (2012)
DE USISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch, Solothurn : Inst. für Praxisforschung, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten nach: Deutschland.
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat GbR, [3346672].
146 S., Ill. kart., broschiert. Einband etwas berieben, weinige Bleistiftstreichungen im Text, ansonsten gut erh. ISBN: 9783940606884, 2012. gebraucht gut, 410g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat GbR, [3346672].
146 S., Ill. kart., broschiert. Einband etwas berieben, weinige Bleistiftstreichungen im Text, ansonsten gut erh. ISBN: 9783940606884, 2012. gebraucht gut, 410g, Internationaler Versand, Selbstabholung und Barzahlung, PayPal, Banküberweisung, offene Rechnung (Vorkasse vorbehalten).
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung
DE NWISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch, Drucktuell, neu.
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Ein Handbuch, Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung.
Ein Handbuch, Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung.
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung
DE NWISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch, neu.
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Ein Handbuch, Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung.
Ein Handbuch, Dieses Handbuch bietet eine Einführung in die theoretischen Grundlagen der Praxisforschung, gibt Anregungen für ein eigenes Praxisforschungsprojekt und bietet konkrete Handreichungen zur Umsetzung im pädagogischen Alltag. Dabei werden folgende Bereiche behandelt: schöpferische Waldorfpädagogik, anthroposophische Bewusstseinsschulung, wissenschaftlich fundiertes Vorgehen, qualitative Forschung und Aktionsforschung. Diese auf den ersten Blick ungewohnten Verbindungen werden durch die eigene Bemühung mittels Praxisforschung lebendig und zielen auf pädagogische Qualitätsentwicklung.
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung : ein Handbuch. (2012)
~DE PB USISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, vermutlich in Deutsch, Solothurn : Inst. für Praxisforschung, Taschenbuch, gebraucht.
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat GbR [53247775], Hamburg, HH, Germany.
146 S., Ill. Einband etwas berieben, weinige Bleistiftstreichungen im Text, ansonsten gut erh. ISBN: 9783940606884 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 410, Books.
146 S., Ill. Einband etwas berieben, weinige Bleistiftstreichungen im Text, ansonsten gut erh. ISBN: 9783940606884 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 410, Books.
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung: Ein Handbuch (2012)
DE PB US FEISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch, 146 Seiten, Institut für Praxisforschung Solothurn (CH), Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Taschenbuch, gebraucht, Erstausgabe.
Lieferung aus: Deutschland, Auf Lager. Tatsächliche Versandkosten können abweichen.
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat GbR.
Mitwirkende: Finser, Torin, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Taschenbuch, Ausgabe: 1, Publiziert: 2012-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat GbR.
Mitwirkende: Finser, Torin, Pädagogische Forschungsstelle beim Bund der Freien Waldorfschulen e. V. Taschenbuch, Ausgabe: 1, Publiziert: 2012-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book.
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Pädagogische Entwicklung durch Praxisforschung : ein Handbuch. (2012)
DEISBN: 9783940606884 bzw. 394060688X, in Deutsch.
Lieferung aus: Deutschland, Versandkosten in die BRD.
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat.
Solothurn, Inst. für Praxisforschung, 146 S., Ill. kart., broschiert. Einband etwas berieben, weinige Bleistiftstreichungen im Text, ansonsten gut erh. ISBN: 9783940606884Pädagogik/ Erziehungswissenschaften [Erziehung, Schul- und Bildungswesen] 2012.
Von Händler/Antiquariat, Druckwaren Antiquariat.
Solothurn, Inst. für Praxisforschung, 146 S., Ill. kart., broschiert. Einband etwas berieben, weinige Bleistiftstreichungen im Text, ansonsten gut erh. ISBN: 9783940606884Pädagogik/ Erziehungswissenschaften [Erziehung, Schul- und Bildungswesen] 2012.
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Lebenslernen: Ein zukunfsfähiges Paradigma des Lernens als Antwort auf die Bedürfnisse heutiger Jugendlicher (2011)
DE PB USISBN: 9783798323339 bzw. 379832333X, in Deutsch, 517 Seiten, Technische Uni Berlin, Taschenbuch, gebraucht.
Lieferung aus: Deutschland, Versandfertig in 1 - 2 Werktagen.
Von Händler/Antiquariat, MEDIMOPS.
Die Beschreibung dieses Angebotes ist von geringer Qualität oder in einer Fremdsprache. Trotzdem anzeigen
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Lebenslernen: Ein zukunfsfähiges Paradigma des Lernens als Antwort auf die Bedürfnisse heutiger Jugendlicher
DE NWISBN: 9783798323339 bzw. 379832333X, in Deutsch, Technische Uni Berlin, neu.
Lieferung aus: Schweiz, zzgl. Versandkosten, wird besorgt, Lieferzeit unbekannt.
Lebenslernen: Ein zukunfsfähiges Paradigma des Lernens als Antwort auf die Bedürfnisse heutiger Jugendlicher.
Lebenslernen: Ein zukunfsfähiges Paradigma des Lernens als Antwort auf die Bedürfnisse heutiger Jugendlicher.
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